Investigation psychodynamique de la personnalité: procédé de dessins-histoires & procédé de dessins de la famille avec histoires

Couverture -- Page de titre -- Les auteurs -- Préface -- Introduction -- Première partie : Procédé de Dessins-Histoires -- Chapitre 1 - Présentation du Procédé de Dessins-Histoires -- 1. Nature et caractéristiques -- 2. Application -- 2.1. Conditions d'application -- 2.2. Matériel nécessaire -- 2.3. Technique d'application -- 2.4. Recommandations générales -- 3. « Enquête » -- 4. Finalités -- 5. Fondements -- 5.1. Théories de l'inconscient -- 5.2. Contexte de l'association libre -- 5.3. Stimulation non structurée -- 5.4. Premiers contacts cliniques -- 5.5. Similitudes avec les rêves -- 5.6. Répétition de la tâche -- 6. Une modalité de communication ludique -- 7. Phénomène de base -- Conclusion -- Chapitre 2 - Bases de l'interprétation psychanalytique du Procédé de Dessins-Histoires -- 1. Principaux paramètres psychanalytiques -- 1.1. Monde interne -- 1.2. Le langage de l'inconscient -- 1.3. Transfert et contre-transfert -- 1.4. Le self et les objets internes -- 1.5. Le paradigme des rêves -- 2. Conditions générales de l'inspection libre -- 2.1. L'importance des parties -- 2.2. L'interprétation d'ensemble -- 2.3. Le contexte clinique global -- 2.4. Les facteurs centraux de la communication -- Conclusions -- Chapitre 3 - Le Procédé de Dessins-Histoires dans le contexte clinico-compréhensif -- 1. L'interprétation des contenus du D-E -- 2. Illustration clinique -- 2.1. Procédé de Dessins-Histoires -- 2.2. Compréhension clinique du matériel -- Discussion et conclusion -- Chapitre 4 - Extensions du Procédé de Dessins-Histoires -- 1. Utilisations thérapeutiques -- 1.1. Médiation thérapeutique -- 1.2. Psychothérapie brève -- 1.3. Impasse thérapeutique -- 1.4. Psychodiagnostic d'intervention et de prévention -- 2. Domaine médical -- 2.1. Obstétrique -- 2.2. Cancer -- 2.3. Maladies physiques -- 2.4. Hospitalisations et interventions chirurgicales.

2.5. Psychosomatique -- 3. Domaine odontologique -- 4. Domaine judiciaire -- 5. Domaine social -- 5.1. Violence domestique et sociale -- 5.2. Criminalité -- 5.3. Placement en centres d'accueil -- 5.4. Populations défavorisées -- 6. Groupes spécifiques -- 7. D-E et toxicomanie -- 8. D-E et rêves -- 9. Perturbations psychiques -- 10. Déficiences physiques et mentales -- 11. Domaine de l'orthophonie -- 12. Études sur la famille -- 13. Domaine professionnel -- 14. Domaine de l'apprentissage -- 15. Études sur le développement émotionnel -- 16. Études sur la relation amoureuse -- 17. Dessins-Histoires avec Thème -- Considérations finales -- Chapitre 5 - La pensée clinique dans l'utilisation du Procédé de Dessins-Histoires -- Introduction -- 1. Appréhension d'un objet présent, donné -- 2. Identification d'objets similaires à ceux de l'expérience antérieure -- 3. Analogie entre des parties constituantes d'un même objet -- 3.1. Première partie -- 3.2. Deuxième partie -- 4. Pensée classificatoire -- 5. Recours à la théorie -- 6. Déduction -- 7. Démonstration et réfutation d'hypothèses -- 8. Dénominateur commun -- 9. Pistes indicatives de la solution -- 10. Articulation des parties entre elles -- 11. Exclusion des alternatives les moins vraisemblables dans un processus de tentatives -- 12. Vision simultanée d'ensemble -- 13. Closure -- 14. Images intuitives -- 15. Le ressenti dans un contexte plus englobant -- Considérations finales -- Chapitre 6 - Le D-E en matière d'expression et de compréhension de vécus émotionnels -- Introduction -- 1. Développement -- 2. Illustration clinique -- 2.1. Bruna -- 2.2. D-E -- 2.3. Interprétation -- Chapitre 7 - Le D-E : une technique ludique -- Introduction -- 1. Caractéristiques du D-E -- 2. Variabilité et diversité -- 3. Items et remarques pour l'évaluation -- 4. La question des normes -- 5. La quête de validation.

6. L'aperception thématique -- 7. L'inclusion de la projection -- 8. Technique psychologique et test psychologique -- 9. Le risque d'un recul historique -- 10. Modèles de science -- 11. Un lieu pour le D-E -- Deuxième partie : Procédé de Dessins de la Famille avec Histoires -- Chapitre 8 - Présentation du Procédé de Dessins de la Famille avec Histoires -- 1. Nature et caractéristiques -- 2. Application -- 2.1. Conditions d'application -- 2.2. Matériel nécessaire -- 2.3. Technique d'application -- 2.4. Recommandations générales -- 3. Phase de l'« enquête » -- 4. Finalités -- 5. Fondements -- 6. Un processus de communication -- 7. Interprétation psychanalytique -- Considérations finales -- Chapitre 9 - Un modèle d'interprétation clinique du DF-E -- 1. Le DF-E -- 2. « Enquête » et titre -- 3. Consignes -- 4. Modèle interprétatif -- 5. Cas clinique -- 6. Le DF-E -- 7. Synthèse générale du cas clinique -- 8. Commentaires -- Considérations finales -- Chapitre 10 - DF-E : recherches qualitatives -- Chapitre 11 - Contributions du DF-E à la compréhension de la tendance antisociale infantile -- 1. Le DF-E -- 2. La tendance antisociale -- 3. Les enfants et les familles étudiés -- 4. Le DF-E avec des enfants présentant une tendance antisociale -- 5. Le DF-E avec des mères d'enfants à tendance antisociale -- 6. Le DF-E avec des pères d'enfants à tendance antisociale -- 7. Contributions du DF-E à la compréhension de la tendance antisociale infantile -- Chapitre 12 - Liens et obstacles : le DF-E dans la compréhension croisée des psychodynamismes mère/fille -- 1. Le cas Liz et Cristal -- 1.1. Description -- 1.2. Entretien avec les parents -- 1.3. Considérations préliminaires sur le cas -- 1.4. Cristal et le DF-E -- 1.5. Interprétation du DF-E de Cristal -- 1.6. Le cas Cristal : conclusion -- 1.7. Liz et le DF-E -- 1.8. Interprétation du DF-E de Liz.

1.9. Le cas Liz : conclusion -- 1.10. Liz et Cristal : synthèse -- 2. Discussion -- 2.1. Le DF-E pour la compréhension croisée des psychodynamismes mère-fille -- Considérations finales -- Troisième partie : Dessins-Histoires avec thème -- Chapitre 13 - Gribouillages de Dessins-Histoires avec Thème : l'approche psychanalytique d'imaginaires collectifs -- 1. L'adaptabilité du D-E -- 2. Le D-E avec Thème dans des rencontres ludiques -- 3. L'utilisation de la méthode psychanalytique dans la création de procédures cliniques d'investigation et d'intervention -- 4. Le D-E avec Thème dans la perspective de la psychologie de la conduite -- 5. Quelques-uns des gribouillages « Être et Faire » -- 5.1. « Un adolescent aujourd'hui » -- 5.2. « Une femme qui a souffert d'une interruption de grossesse » -- 5.3. « Un adolescent qui a besoin de psychothérapie » -- 5.4. « Une personne qui mène une vie saine » -- Références bibliographiques -- Copyright.