Ansätze zur ökonomischen und pädagogischen Bewertung von Weiterbildungsmaßnahmen in KMU ; Measurements for economic and pedagogical training evaluation in SMEs

Die betriebliche Weiterbildung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern hat in den letzten Jahren sehr stark an Bedeutung gewonnen. Aufgrund von hohem Kostendruck und geringen außerordentlichen Budgets ist es speziell für Klein- und Mittelunternehmen relevant, nur möglichst vielversprechende Weiterbildungsmaßnahmen einzusetzen. Der Erfolg einer Weiterbildungsmaßnahme zeigt sich in unterschiedlichen Faktoren. Zwei wesentliche Aspekte sind die Erreichung von gesetzten Lern- und Kompetenzentwicklungszielen der einzelnen Personen und die Generierung eines ökonomischen Nutzens für das Unternehmen. In die Entscheidung, eine Weiterbildungsmaßnahme erneut einzusetzen, sind also sowohl pädagogische als auch ökonomische Aspekte miteinzubeziehen. Daraus ergibt sich für diese Masterarbeit die Frage, wie die beiden Aspekte in einem ganzheitlichen Bewertungsmodell für Weiterbildungsmaßnahmen in KMU berücksichtigt werden können. Zu Beginn der Arbeit wird auf die theoretischen Hintergründe der Thematik eingegangen und es werden die Begrifflichkeiten abgegrenzt. Anschließend werden mittels Literaturrecherche die speziellen Charakteristika von KMU erhoben und daraus Anforderungen an einen ganzheitlichen Bewertungsansatz abgeleitet. Im anschließenden Kapitel werden bestehende Ansätze zur pädagogischen und ökonomischen Bewertung von Weiterbildung beschrieben und hinsichtlich der abgeleiteten Anforderungen untersucht. Jene Teilelemente, die sich für den Einsatz in KMU eignen, werden anschließend in eine adaptierte Form der Balanced Scorecard integriert. Diese stellt einen Vorschlag für die ganzheitliche Bewertung von Weiterbildungsmaßnahmen in KMU dar und soll es dem Unternehmen ermöglichen, einfach und zeitsparend eine fundierte Entscheidung über den Einsatz zukünftiger Weiterbildungsmaßnahmen zu treffen. ; Vocational training has become more and more important over the last few years. However, companies are predominantly curious whether to invest money and other resources in vocational training as costs are high and results are ...