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    Program Evaluation and Triangulation: What Three Data Sets Show about How Participants Respond to the Course 'Teaching Academic English with the TOEFL iBT® Test'
    Janssen, Gerriet ; Ohta, Renka ; et al.
    In: Language Teaching Research Quarterly, Jg. 37 (2023), S. 266-291
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Test Takers' Attitudes of Using Exam-Oriented Mobile Application as a Tool to Adapt in a High-Stakes Speaking Test
    Li, Qianru ; Kan Kan Chan
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024), Heft 1, S. 219-237
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Washback Effects of IELTS Test on Teachers' Adoption of Teaching Materials in the Classroom in China
    Gu, Kali
    In: International Journal on Social and Education Sciences, Jg. 5 (2023), Heft 2, S. 381-393
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Washback of the National Matriculation English Test on Senior High School English Learning Outcomes: Do Test Takers from Different Provinces Think Alike?
    Zhang, Hao
    In: Language Testing in Asia, Jg. 14 (2024), S. 39
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Six Years on: English Test for International Communication (ETIC)
    Andy Jiahao Liu ; Riley Yiting Peng
    In: International Journal of Language Testing, Jg. 13 (2023), Heft 2, S. 96-110
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development and Validation of the Simplified Chinese Author Recognition Test: Evidence from Eye Movements of Chinese Adults in Mainland China
    Su, Yongqiang ; Li, Yixun ; et al.
    In: Journal of Research in Reading, Jg. 47 (2024), Heft 1, S. 20-44
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Impact of Policy Adoption of University-Affiliated Think Tanks on Economic Growth: A Fixed Effects Model Test Based on China's Provincial Panel Data
    Wang, Shutao ; Tang, Lujing ; et al.
    In: Higher Education Policy, Jg. 37 (2024), Heft 1, S. 116-137
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Relationship between Homework Time and Academic and Non-Academic Performance in China: A Preliminary Test of the Nonlinear Hypothesis
    Shao, Yueyang ; Liu, Hongyun ; et al.
    In: British Educational Research Journal, Jg. 50 (2024), Heft 1, S. 218-240
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Role of Expert Judgement in Language Test Validation
    Coniam, David ; Lee, Tony ; et al.
    In: Language Education & Assessment, Jg. 5 (2022), Heft 1, S. 18-33
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Validation of the Results of Linking Speaking Test of IELTS to China's Standards of English Language Ability
    Chen, Yuyue ; Wu, Xuefeng
    In: English Language Teaching, Jg. 15 (2022), Heft 7, S. 75-84
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Influence of Partners' L2 Proficiency on Test-Takers' Performance in Paired Oral Assessment
    Chen, Jiliang ; Li, Lanlan ; et al.
    In: English Language Teaching, Jg. 15 (2022), Heft 9, S. 69-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Text Complexity of Reading Comprehension Passages in the National Matriculation English Test in China: The Development from 1996 to 2020
    Yu, Xiaoli
    In: International Journal of Language Testing, Jg. 11 (2021-10-01), Heft 2, S. 142-167
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Perceived Effects of CET4 Test Preparation, Language Ability, and Test Performance: An Exploratory Study of Chinese EFL Learners
    Li, Jiuliang
    In: Language Education & Assessment, Jg. 4 (2021), Heft 2, S. 38-58
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Test Review: A General Academic English Summative Test
    Liu, Yunlong ; Cui, Yaqiong ; et al.
    In: Language Testing in Asia, Jg. 13 (2023), S. 13
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Challenges and Opportunities for Spoken English Learning and Instruction Brought by Automated Speech Scoring in Large-Scale Speaking Tests: A Mixed-Method Investigation into the Washback of 'SpeechRater' in TOEFL iBT
    Gong, Kaixuan
    In: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, Jg. 8 (2023), S. 23
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring the Alignment between a Curriculum and a Test for Young Learners of English as a Foreign Language. Research Memorandum. ETS RM-20-08
    Educational Testing Service (ETS) ; Papageorgiou, Spiros ; et al.
    In: Educational Testing Service, 2020-11-01, S. 39
    report
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    The Washback Effect of Reformed CET 6 Listening Comprehension Test
    Jiamin, Xie ; Jinyan, Lu ; et al.
    In: Asian Journal of Education and Training, Jg. 7 (2021), Heft 1, S. 70-73
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Gazing into Cognition: Eye Behavior in Online L2 Speaking Tests
    Burton, J. Dylan
    In: Language Assessment Quarterly, Jg. 20 (2023), Heft 2, S. 190-214
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Examining the Scoring of Content Integration in a Listening-Speaking Test: A G-Theory Analysis
    Lin, Rongchan
    In: Language Assessment Quarterly, Jg. 20 (2023), Heft 3, S. 319-338
    academicJournal
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    Examining the Content Alignment between Language Curriculum and a Language Test in China
    Wallace, Matthew P. ; Ke, Haijiao
    In: TEFLIN Journal: A publication on the teaching and learning of English, Jg. 34 (2023), Heft 1, S. 116-135
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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