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    The Effects of Virtual Tutoring on Young Readers: Results from a Randomized Controlled Trial. EdWorkingPaper No. 24-955
    Annenberg Institute for School Reform at Brown University ; Robinson, Carly D. ; et al.
    In: Annenberg Institute for School Reform at Brown University, 2024-05-01, S. 46
    report
    Wie komme ich dran?
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    Project CHILD: Final Report.
    Texas Education Agency, Austin.
    2024
    report
    Wie komme ich dran?
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    Program Evaluation Study for Measurement and Evaluation Course in Distance Education
    Akinci, Muhammed ; Köse, Erdogan
    In: Journal of Theoretical Educational Science, Jg. 17 (2024-04-01), Heft 2, S. 324-350
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Heggerty Bridge to Reading Efficacy Study Preliminary Findings: Mid-Year First Grade Gains with MAP Growth and MAP Fluency, School Year 23-24
    Charles River Media Group, LXD Research ; Schechter, Rachel L. ; et al.
    In: Online Submission, 2024-03-06, S. 30
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Using an Electronic Inquiry-Based Learning Context for Enhancing Secondary Stage Students' EFL Fluency
    Ahmed Aly Abd El-Rahman Mohamm
    In: Online Submission, 2024, S. 185
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    NURTURES: Longitudinal Summary of Project Impact on Students' Mathematics, Reading, & Science Learning
    Mentzer, Gale A. ; Paprzycki, Peter
    In: Grantee Submission, 2024-01-05, S. 16
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Fostering Students' Mathematics Achievement through After-School Program in the 21st Century
    Casing, Pede I. ; Leah Mae R. Casing
    In: Online Submission, Jg. 12 (2024), Heft 3, S. 118-122
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Impact Evaluation of Imagine MyPath in Moline-Coal Valley School District
    Johns Hopkins University, Center for Research and Reform in Education (CRRE) ; Cook, Michael A. ; et al.
    In: Center for Research and Reform in Education, 2023-11-01, S. 33
    report
    Wie komme ich dran?
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    Multiple Measures Assessment and Corequisite Courses: Alternate Ways to Place and Prepare New College Students. Research Brief
    Columbia University, Center for the Analysis of Postsecondary Readiness (CAPR) ; Litschwartz, Sophie ; et al.
    In: Center for the Analysis of Postsecondary Readiness, 2023-11-01, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Investigation of the Effects of 12-Week Pilates Exercise Program on Some Performance Tests and Body Composition
    Dogan, Ali Ahmet ; Ugurlu, Döndü ; et al.
    In: International Journal of Curriculum and Instruction, Jg. 15 (2023), Heft 2, S. 1365-1376
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Exploring Third Grade Phonics Gains in i-Ready with STAAR Using 95 Phonics Core Program: 22-23 School Year
    Charles River Media Group, LXD Research ; 95 Percent Group LLC ; et al.
    In: Online Submission, 2024-01-10, S. 26
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Analyzing the Selected Eurofit Test Batteries of the Children with Down Syndrome and Autism in the Age Range of 12-16 and Receiving Montessori Education
    Kaya, Emire Özkatar ; Torun, Samet
    In: African Educational Research Journal, Jg. 10 (2022-12-01), Heft 4, S. 439-446
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    engage2learn Middle School Efficacy Study 2021-2022. An Exploration of NWEA MAP Growth: Math & Science 6-8
    Charles River Media Group, LXD Research ; Chase, Paul A. ; et al.
    In: Online Submission, 2023-09-01, S. 27
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Instruction of Safety Skills for the Individuals With Intellectual Disabilities
    Sivrikaya, Tugba ; Eldeniz Çetin, Müzeyyen
    In: International Journal of Contemporary Educational Research, Jg. 10 (2023-06-01), Heft 2, S. 366-382
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Impact of IXL on Math Learning in Mississippi Middle and High Schools
    Learning, IXL ; Hargis, Mary B.
    In: Online Submission, 2023-06-01, S. 13
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Self-Regulated Learning in Kenyan Classrooms: A Test of ePEARL, a Process e-Portfolio
    Lysenko, Larysa ; Wade, C. Anne ; et al.
    In: International Journal of Instruction, Jg. 15 (2022-07-01), Heft 3, S. 63-82
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Addressing Preservice Teacher's Reasons for Mathematics and Test Anxiety
    Ersozlu, Zara ; Blake, Damian ; et al.
    In: European Journal of Educational Research, Jg. 11 (2022), Heft 3, S. 1715-1728
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Performance-Based Speaking Tests: Possibilities in Local Language Testing
    Dimova, Slobodanka
    In: Language Teaching Research Quarterly, Jg. 29 (2022), S. 120-133
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    'Magnetic Reading': Effects on Reading Achievement for Grades 3-5. Final Report
    NORC at the University of Chicago ; Seftor, Neil
    In: NORC at the University of Chicago, 2024-05-01, S. 8
    report
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Ending Early Grade Suspensions. EdWorkingPaper No. 24-950
    Annenberg Institute for School Reform at Brown University ; Karger, Ezra ; et al.
    In: Annenberg Institute for School Reform at Brown University, 2024-05-01, S. 74
    report
    Wie komme ich dran?

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