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18.208 Treffer

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    IEA Six-Subject Survey Instruments: Reading Comprehension Tests.
    International Association for the Evaluation of Educational Achievement, Stockholm (Sweden).
    2024
    unknown
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Cross Cultural Attitude Inventory [and] Test Manual.
    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX. ; Jackson, Steve ; et al.
    2024
    unknown
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Student Test Anxiety as Related to the Personality Characteristics of Their Teachers.
    Sass, Edmund J. ; Meyer, Marie
    2024
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Development and Validation of a Test for Measuring Primary School Students' Effective Use of ICT: The ECC-ICT Test
    Ackermans, Kevin ; Bakker, Marjoke ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 40 (2024-06-01), Heft 3, S. 960-972
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Developmental Effects in the 'Vocale Rapide dans le Bruit' Speech-in-Noise Identification Test: Reference Performances of Normal-Hearing Children and Adolescents
    Fontan, Lionel ; Desreumaux, Jeanne
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024-05-01), Heft 5, S. 1624-1634
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Adoption of Test-Based Grade Retention Policies: An Event History Analysis
    Redding, Christopher ; Carlo, Steven M.
    In: Educational Policy, Jg. 38 (2024-06-01), Heft 4, S. 970-1004
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Examining Fifth Graders' Conceptual Understanding of Numbers and Operations Using an Online Three-Tier Test
    Sianturi, Iwan A. J. ; Ismail, Zaleha ; et al.
    In: Mathematics Education Research Journal, Jg. 36 (2024-06-01), Heft 2, S. 399-423
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    A Validity Study of the Digitized Version of the Rapid Automatized Naming Test
    Sohyun An Kim ; Gotlieb, Rebecca ; et al.
    In: Journal of Psychoeducational Assessment, Jg. 42 (2024-06-01), Heft 3, S. 357-365
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The Effects of Virtual Tutoring on Young Readers: Results from a Randomized Controlled Trial. EdWorkingPaper No. 24-955
    Annenberg Institute for School Reform at Brown University ; Robinson, Carly D. ; et al.
    In: Annenberg Institute for School Reform at Brown University, 2024-05-01, S. 46
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The Effectiveness of Inquiry-Based Learning to Improve the Analytical Thinking Skills of Sixth-Grade Elementary School Students
    Sasanti, Wipaporn ; Hemtasin, Chulida ; et al.
    In: Anatolian Journal of Education, Jg. 9 (2024-04-01), Heft 1, S. 37-56
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    A Two-Tier Computerized Adaptive Test to Measure Student Computational Thinking Skills
    Zakwandi, Rizki ; Istiyono, Edi ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024-05-01), Heft 7, S. 8579-8608
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    An Abbreviated Form of the WISC-R: Is It Valid?
    Resnick, Robert J.
    2024
    report
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Project CHILD: Final Report.
    Texas Education Agency, Austin.
    2024
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Structural Integrity in Measures of Self Concept.
    Stenner, A. Jackson ; Katzenmeyer, W.G
    2024
    report
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Heggerty Bridge to Reading Efficacy Study Preliminary Findings: Mid-Year First Grade Gains with MAP Growth and MAP Fluency, School Year 23-24
    Charles River Media Group, LXD Research ; Schechter, Rachel L. ; et al.
    In: Online Submission, 2024-03-06, S. 30
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Examining the Measurement Invariance and Validity of the e SSIS SEL Brief + Mental Health Scales-- Student Version in Austria and Germany
    Anthony, Christopher J. ; Hassani, Sepideh ; et al.
    In: International Journal of Emotional Education, Jg. 16 (2024-04-01), Heft 1, S. 26-49
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Investigating Measurement Invariance in PIRLS 2021 across English and IsiZulu Language Groups
    Mthimkhulu, Sinethemba ; Roux, Karen ; et al.
    In: Reading & Writing: Journal of the Literacy Association of South Africa, Jg. 15 (2024-03-01), Heft 1, S. 10
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Same Tests, Same Results: Multi-Year Correlations of ESSA-Mandated Standardized Tests in Texas and Nebraska
    Gibbs, Norman P. ; Pivovarova, Margarita ; et al.
    In: Education Policy Analysis Archives, Jg. 31 (2023-02-07), Heft 10, S. 15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    NURTURES: Longitudinal Summary of Project Impact on Students' Mathematics, Reading, & Science Learning
    Mentzer, Gale A. ; Paprzycki, Peter
    In: Grantee Submission, 2024-01-05, S. 16
    report
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    The Development of the Ability to Solve Mathematical Problems and Academic Achievement Decimal Problem of Prathomsuksa6 Students through Cooperative Learning Management STAD and KWDL Technique
    Heebkaew, Chanwit ; Seehamongkon, Yannapat
    In: Journal of Education and Learning, Jg. 13 (2024), Heft 1, S. 150-161
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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