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    Die Rolle der Klassenlehrperson in der Ausbildung aktiv erleben. Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern ; Experiencing the role of the class teacher actively in training. The preparation programme «Accompanied Career Entry during Studies» (ACES) at the Bern University of Teacher Education
    Guidon, Irene ; Arpagaus, Andrea ; et al.
    In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 192-199, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Service-Learning in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich ; Service learning in teacher education and training, e.g. at the Upper Austria School of Education
    Fahrenwald, Claudia ; Gamsjäger, Manuela
    In: Journal für LehrerInnenbildung 23 (2023) 2, S. 98-105, 2023
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Die Rolle der Klassenlehrperson in der Ausbildung aktiv erleben. Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern ; Experiencing the role of the class teacher actively in training. The preparation programme «Accompanied Career Entry during Studies» (ACES) at the Bern University of Teacher Education
    Guidon, Irene ; Arpagaus, Andrea ; et al.
    In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 192-199, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Wie werden angehende Oberstufenlehrpersonen in der Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen auf die herausfordernden Aufgaben einer Klassenlehrperson vorbereitet? . : Preparation of preservice secondary-school teachers for the challenging tasks of a class teacher at the St. Gallen University of Teacher Education . ; How are prospective top-level teachers in training at St. Gallen Pedagogical University prepared for the challenging tasks of a class teacher? . Preparation of preservice secondary-school teachers for the challenging tasks of a class teacher at the St. Gallen University of Teacher Education.
    Hess,Christoph
    2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Die Vermittlung von Kompetenzen einer Klassenlehrperson im Rahmen des Studiengangs «Sekundarstufe I» der Pädagogischen Hochschule FHNW . : The teaching of classroom-teacher skills in the training programme for secondary-school teachers at the FHNW School of Education .
    Weller, Bettina ; Preite, Luca
    2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Die Bedeutung pädagogischer (Vor-)Erfahrungen von Lehramtsstudierenden - ein Mythos? ; The significance of (previous) pedagogical experience among students in teacher training - a myth?
    Rothland, Martin
    In: Zeitschrift für Pädagogik 61 (2015) 2, S. 270-281, 2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Wie komme ich dran?
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    La créativité, un objet de formation des enseignants? Une enquête dans une Haute école pédagogique ; Kreativität, ein Thema in der Lehrerausbildung? Eine Umfrage in einer Pädagogischen Hochschule ; Creativity, a subject of teacher training? A survey in a High Teacher School; Kreativität, ein Thema in der Lehrerausbildung? Eine Umfrage in einer Pädagogischen Hochschule
    Terzidis, Amalia
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 41 (2019) 2, S. 501-521, 2019
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Praxis des pädagogischen Umgangs von Lehrern mit hyperkinetisch-aufmerksamkeitsgestörten Kindern im Schulunterricht ; Teacher training in the management of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
    Frölich, Jan ; Döpfner, Manfred ; et al.
    In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 51 (2002) 6, S. 494-506, 2002
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Zwischen Wissen und Können? Über die Bedeutung von Erziehungswissenschaft und pädagogischer Praxis in der Lehrerbildung ; Between skills and knowledge? On the meaning of science of education and pedagogical practice in teacher training
    Mägdefrau, Jutta ; Schumacher, Eva
    In: Die Deutsche Schule 93 (2001) 4, S. 411-422, 2001
    Online academicJournal
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    Volltext
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    Wie komme ich dran?
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    Kann pädagogische Theorie alltagstauglich werden? Ansätze zu einer 'nachhaltigen' Lehrerbildung ; Can pedagogical theory become a means for daily routines? On the way to an 'sustaining' teacher-training
    Schlömerkemper, Jörg
    In: Die Deutsche Schule 93 (2001) 1, S. 17-29, 2001
    Online academicJournal
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    Volltext
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Die Bedeutung pädagogischer (Vor-)Erfahrungen von Lehramtsstudierenden - ein Mythos? ; The significance of (previous) pedagogical experience among students in teacher training - a myth? ; The importance of pedagogical (pre-)experiences of teacher students – a myth? The significance of (previous) pedagogical experience among students in teacher training – a myth?
    Rothland, Martin
    In: Zeitschrift für Pädagogik 61 (2015) 2, S. 270-281, 2015
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Studien-SEMinaren oder: Lehrerausbildung ohne Bilanzierung? . ; Pedagogical development balances with study seminars or: Teacher training without accounting? .
    Döbrich, Peter ; Storch, Hartmut
    2012
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Pädagogisches Wissen und berufsspezifische Motivation am Anfang der Lehrerausbildung. Zum Verhältnis von kognitiven und nicht-kognitiven Eingangsmerkmalen von Lehramtsstudierenden . : Pedagogical knowledge and job-specific motivation at the beginning of teacher training. On the relation between cognitive and non-cognitive enrollment characteristics among students in teacher training .
    König, Johannes ; Rothland, Martin
    2013
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Vom Verschwinden der Sache im pädagogischen Jargon: Überlegungen zu einem Strukturproblem der Ausbildungskultur im Studienseminar . ; The disappearance of the case in Jargon’s pedagogical system: Consideration of a structural problem of training culture in the study seminar.
    Dzengel, Jessica ; Kunze, Katharina ; et al.
    2012
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Lehrerbildung an pädagogischen Hochschulen in Baden-Württemberg ; Teacher training at educational universities in Baden-Württemberg
    Hermes, Liesel ; Wagner, Ilva
    In: Beiträge zur Lehrerbildung 28 (2010) 2, S. 281-286, 2010
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Werden angehende Lehrpersonen durch das Studium kompetenter? Kompetenzaufbau und Standarderreichung in der berufswissenschaftlichen Ausbildung an drei Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz und in Deutschland . : Competencies and Standards in Teacher Education in Switzerland and Germany . ; Will prospective teachers become more competent by studying? Capacity building and standard attainment in vocational education and training at three higher education institutions in Switzerland and Germany. Competencies and Standards in Teacher Education in Switzerland and Germany.
    Baer, Matthias ; Dörr, Günter ; et al.
    2007
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Praxis des pädagogischen Umgangs von Lehrern mit hyperkinetisch-aufmerksamkeitsgestörten Kindern im Schulunterricht ; Teacher training in the management of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder ; Practice of teaching teachers with hyperkinetic and attentional children in school education; Teacher training in the management of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
    Frölich, Jan ; Döpfner, Manfred ; et al.
    In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 51 (2002) 6, S. 494-506, 2002
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Praxis des pädagogischen Umgangs von Lehrern mit hyperkinetisch-aufmerksamkeitsgestörten Kindern im Schulunterricht ; Teacher training in the management of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder ; Practice of teaching teachers with hyperkinetic and attentional children in school education; Teacher training in the management of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
    Frölich, Jan ; Döpfner, Manfred ; et al.
    In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 51 (2002) 6, S. 494-506, 2002
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Die Professionalisierung der pädagogischen Berufe durch eine Tertiarisierung der Ausbildung ; The professionalisation of the pedagogical professions through the tertiaryisation of training
    Criblez, Lucien ; Hofstetter, Rita
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 24 (2002) 1, S. 14-26, 2002
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?

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