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    Vorbereiten auf den Ernst des Lebens. Eine Ethnografie zur pädagogischen Ordnung von Unterricht in Institutionen der Berufsvorbereitung ; Preparing for the seriousness of life. An ethnographical study on the pedagogical order of teaching in institutions that prepare for vocational training
    Thielen, Marc ; Handelmann, Antje
    In: Zeitschrift für Pädagogik 67 (2021) 6, S. 943-960, 2021
    Online academicJournal
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    Zur Situationsspezifität des pädagogischen Ethos. Eine empirische Studie im Bereich der betrieblichen Berufsbildung ; On the situational specificity of the pedagogical ethos: an empirical study in the field of vocational workplace training
    Forster-Heinzer, Sarah
    In: Zeitschrift für Pädagogik 65 (2019) 4, S. 584-607, 2019
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Die Bedeutung pädagogischer (Vor-)Erfahrungen von Lehramtsstudierenden - ein Mythos? ; The significance of (previous) pedagogical experience among students in teacher training - a myth?
    Rothland, Martin
    In: Zeitschrift für Pädagogik 61 (2015) 2, S. 270-281, 2015
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Pädagogisches Wissen und berufsspezifische Motivation am Anfang der Lehrerausbildung. Zum Verhältnis von kognitiven und nicht-kognitiven Eingangsmerkmalen von Lehramtsstudierenden ; Pedagogical knowledge and job-specific motivation at the beginning of teacher training. On the relation between cognitive and non-cognitive enrollment characteristics among students in teacher training
    König, Johannes ; Rothland, Martin
    In: Zeitschrift für Pädagogik 59 (2013) 1, S. 43-65, 2013
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Modellierung von Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen bei angehenden Lehrkräften. Zur kriterialen Beschreibung von Lernergebnissen der fächerübergreifenden Lehramtsausbildung . : Modeling proficiency levels of pre-service teachers' pedagogical knowledge. On the criterial description of cross-subject teacher education outcomes . ; Modelling of proficiency levels in the pedagogical knowledge of prospective teachers. On the critical description of learning outcomes of cross-curricular training. Modeling proficiency levels of pre-service teachers’ pedagogical knowledge. On the criterial description of cross-subject teacher education outcomes.
    Klemenz, Stefan ; König, Johannes
    2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Zur Situationsspezifität des pädagogischen Ethos. Eine empirische Studie im Bereich der betrieblichen Berufsbildung . : On the situational specificity of the pedagogical ethos: an empirical study in the field of vocational workplace training .
    Forster-Heinzer, Sarah
    2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Erfassung von pädagogischem und psychologischem Wissen in der Lehramtsausbildung: Entwicklung eines Messinstruments ; Measuring pedagogical and psychological knowledge in teacher education: development of a test instrument ; Collection of pedagogical and psychological knowledge in teacher training: Development of a measuring instrument; Measuring pedagogical and psychological knowledge in teacher education: development of a test instrument
    Hohenstein, Friederike ; Kleickmann, Thilo ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik 63 (2017) 1, S. 91-113, 2017
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Die Bedeutung pädagogischer (Vor-)Erfahrungen von Lehramtsstudierenden - ein Mythos? ; The significance of (previous) pedagogical experience among students in teacher training - a myth? ; The importance of pedagogical (pre-)experiences of teacher students – a myth? The significance of (previous) pedagogical experience among students in teacher training – a myth?
    Rothland, Martin
    In: Zeitschrift für Pädagogik 61 (2015) 2, S. 270-281, 2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Pädagogisches Wissen und berufsspezifische Motivation am Anfang der Lehrerausbildung. Zum Verhältnis von kognitiven und nicht-kognitiven Eingangsmerkmalen von Lehramtsstudierenden . : Pedagogical knowledge and job-specific motivation at the beginning of teacher training. On the relation between cognitive and non-cognitive enrollment characteristics among students in teacher training .
    König, Johannes ; Rothland, Martin
    2013
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Das pädagogische Begleitstudium für Lehramtsstudenten. Mit einer Übersicht über rechtliche Neuregelungen zur Ersten Staatsprüfung für Gymnasial- und Sekundarstufe-II-Lehrer in den verschiedenen Bundesländern ; Educational science in teacher training
    Bayer, Manfred
    In: Zeitschrift für Pädagogik 26 (1980) 4, S. 511-533, 1980
    Online academicJournal
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    Volltext
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Zusatzstudiengänge zur Weiterbildung von Lehrern für den Unterricht mit Schülern ausländischer Herkunft - Qualifikationsakkumulation oder notwendige Erweiterung pädagogischer Handlungskompetenz? ; Additional training courses for teachers to teach students with foreign backgrounds – accumulation of qualifications or the need to increase pedagogical empowerment?
    Nieke, Wolfgang
    In: Heid, Helmut [Hrsg.]; (1985)
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Pädagogische Kasuistik in der Lehrerausbildung ; Pedagogical casualism in teacher training
    Günther, Karl Heinz
    In: Blankertz, Herwig [Hrsg.]: Die Theorie-Praxis-Diskussion in der Erziehungswissenschaft. Beiträge vom 6. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 8. - 10.3.1978 in der Universität Tübingen. Weinheim ; Basel : Beltz 1978, S. 165-174. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 15; (1978)
    Online Buch
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Kooperative Lehrerfort- und -weiterbildung im Verbund von Schule und Hochschule: Regionales Pädagogisches Zentrum als gemeinwesenorientiertes Kommunikationsmodell ; Collaborative teacher training and further education in partnership between school and university: Regional Pedagogical Centre as a community-oriented communication model
    Bayer, Manfred
    In: Heid, Helmut [Hrsg.]; (1985)
    Online Buch
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Das pädagogische Begleitstudium für Lehramtsstudenten. Mit einer Übersicht über rechtliche Neuregelungen zur Ersten Staatsprüfung für Gymnasial- und Sekundarstufe-II-Lehrer in den verschiedenen Bundesländern ; Educational science in teacher training ; Accompanying pedagogical studies for student teachers. An overview of new legal provisions on the First State Examination for Secondary and Secondary Teachers in the different Länder; Educational science in teacher training
    Bayer, Manfred
    In: Zeitschrift für Pädagogik 26 (1980) 4, S. 511-533, 1980
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Berufsbezogene Curriculumreform. Reflexionen über Erträge und Desiderate eines pädagogischen Innovationsansatzes im Bereich der betrieblichen Berufsbildung ; Curriculum innovations in the field of vocational education ; Professional curriculum reform. Reflections on the merits and desiderate of a pedagogical approach to innovation in the field of vocational training in enterprises; Curriculum Innovation in the field of vocational education
    Pampus, Klaus ; Benner, Hermann
    In: Zeitschrift für Pädagogik 34 (1988) 6, S. 799-816, 1988
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Ludwigs Einschulung. Eine pädagogische Unterhaltung ; Ludwigs first months in school. A conversation between educators ; Ludwig’s initial training. Pedagogical entertainment; Ludwigs first months in school. A conversation between educators
    Wünsche, Konrad
    In: Zeitschrift für Pädagogik 30 (1984) 1, S. 1-15, 1984
    Online academicJournal
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