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    Una Ricerca sull'Applicazione del TALB (Test di Attitudine Linguistica per Bambini) nella Scola Elementare [Research on the Application of the TALB (A Test for Linguistic Aptitude for Children) in Elementary School].
    Acone, Ilario
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 24 (1992), Heft 1, S. 85-112
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    L'Uso dei Materiali Video nei Test Linguistici (The Use of Video Materials in Language Tests).
    Diadori, Pierangela
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 27 (1995), Heft 1-2, S. 113-134
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
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    L'influenza dell'attenzione, della memoria e della discriminazione fonetica nell'apprendimento della seconda lingua nella scuola elementare: Risultati di alcuni test (Influence of Attention, Memory, and Phonetic Discrimination in Second Language Learning in Elementary School: Results of Several Tests).
    Colonna-Preti, Paola ; Taeschner, Traute
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 19 (1987), Heft 1, S. 51-66
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Indici di Frequenza di Errori nella Prova di Comprensione dell'Italiano Come L2 (Frequency of Error Indexes in Testing Comprehension in Italian as a Second Language).
    Pintori, Adriana
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 27 (1995), Heft 1-2, S. 195-205
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
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    Uno strumento di misurazione delle abilita metalinguistiche: il T.A.M. (An Instrument to Measure Metalinguistic Abilities: The T.A.M.).
    Pinto, Maria Antonietta ; Titone, Renzo
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 21 (1989), Heft 1-2, S. 59-128
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Note sui tratti psicosemiotici della consapevolezza metalinguistica (Notes on the Psycho Semiotic Traces of Metalinguistic Awareness).
    Mininni, Giuseppe
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 21 (1989), Heft 1-2, S. 41-58
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Consapevolezza pragmatica e comprensione delle storie nei bambini di eta prescolare (Pragmatic Awareness and Story Comprehension in Preschool-age Children).
    Orsolini, Margherita ; Pontecorvo, Clotilde
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 21 (1989), Heft 1-2, S. 179-196
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Problemi psicosociolinguistici della seconda generazione di emigrazione (Psychological and Sociolinguistic Problems of Second Generation Immigrants).
    Tedesco, Dario
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 12 (1980), Heft 3, S. 253-278
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Interdisciplinary Co-operation (Part II of 'Language Learning: Individual Needs, Interdisciplinary Co-operation, Bi- and Multilingualism').
    1978
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Riassunto e 'contraction de texte' nell'apprendimento delle lingue (The Summary and 'Contraction de Texte' in Language Learning).
    Ferrario, Elena
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 11 (1979), Heft 1-2, S. 271-314
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    La creativita verbale nel bambino (Verbal Creativity in Children)
    Crema, Maria Rita
    1978
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    Le qualita espressive del linguaggio orale: Il simbolismo fonetico (The Expressive Qualities of Oral Language: Phonetic Symbolism).
    Cavaliere, Roberto
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 20 (1988), Heft 2, S. 87-105
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Comparative Evaluation of ERASMUS ICPs in the Subject Areas of Business Management, Chemistry and History. ERAMUS Monographs No 8 = Valutazione Comparata dei pic ERASMUS nelle Aree Disciplinari dell'Organizzazione Aziendale, della Chimica e della Storia. Monografie ERASMUS No. 8.
    ERASMUS Bureau, Brussels (Belgium). ; Monasta, Attilio
    1991
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Language Learners' Needs, Interests and Motivation: A Survey of EFL Students in an Italian Economics Faculty.
    Centro Informazione Stampa Univ., Rome (Italy). ; Lombardo, Linda
    1988
    report
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Tuttitalia: The Italian Journal of the Association for Language Learning, 1994-1997.
    Association for Language Learning, Rugby (England). ; Bartrum, Anna ; et al.
    In: Tuttitalia: The Italian Journal of the Association for Language Learning, 1997, Heft 10-16, S. 1994-2421
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    L'Insegnante Programmatore. Proposte per un Impiego Professionale del Computer nella Didattica delle Lingue (The Teacher as Programmer. Suggestions for Professional Use of Computers in the Teaching of Languages).
    Pavanini, Pietro
    1994
    Konferenz
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Bisogni linguistici dei discenti di italiano alla scuola di lingua e cultura italiana per stranieri di Siena (Linguistic Needs of Students of Italian at the School of Italian Language and Culture for Foreigners of Siena).
    Maggini, Massimo ; Parigi, Valerio
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 18 (1986), Heft 2, S. 81-94
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Dipendenza-Indipendenza dal Campo e Linguaggio Scritto: Uno Studio su Gruppi di Studenti di Scuola Media Superiore (Field Dependence-Field Independence and the Written Language: A Study of Groups of Senior High School Students).
    Cappelletto, Anna Maria
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 27 (1995), Heft 1-2, S. 245-253
    report
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    La Carta Mentale D'Italia in Alunni Di Scuola Media.
    Genzo, Carlo
    In: L'Insegnamento Della Matematica e Delle Scienze Integrate, Jg. 15 (1992), Heft 6, S. 531-544
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Modello di Sviluppo dei Fattori Cognitivo-Linguistici della Tautologia, Sinonimia et Antonimia nei Bambini dei 3 a 6 Anni di Eta (Developmental Models of Tautology, Synonymy, and Antonymy as Cognitive-Linguistic Factors in Children from 3 to 6 Years of Age).
    Aprile, Luigi
    In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Jg. 24 (1992), Heft 1, S. 61-83
    academicJournal
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