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    Meaning-making in higher education for sustainable development: undergraduates' long-term processes of experiencing and learning.
    Sundermann, Anna ; Weiser, Annika ; et al.
    In: Environmental Education Research, Jg. 28 (2022-11-01), Heft 11, S. 1616-1634
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Emotions and pre-service teachers' motivation to teach the context of returning wolves.
    Büssing, Alexander Georg ; Schleper, Maike ; et al.
    In: Environmental Education Research, Jg. 25 (2019-08-01), Heft 8, S. 1174-1189
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Starting the pluralistic tradition of teaching? Effects of education for sustainable development (ESD) on pre-service teachers’ views on teaching about sustainable development.
    Andersson, Klas
    In: Environmental Education Research, Jg. 23 (2017-03-01), Heft 3, S. 436-449
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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